代ゼミから発表された2013年入試用国公立大学 《文・教育・外国語・生活科学系》入試難易度ランキング。
群馬県立女子大国際コミュニケーション学部の後期が、一橋大社会学部の前期と同じ90%なんだよね。公立の女子大と侮ってはいかんね。
| センター ランク |
大学・学部・学科 | |
| 前期日程 | 後期日程・公立中期日程 | |
| 92% | 東京（後） | |
| 理三除く全類[5]1段階 | ||
| 91% | 東京（前） | 一橋（後） |
| 文科三類 | 社会 | |
| 90% | 一橋（前） | 群馬県立女子（後） |
| 社会 | 国際コミュニケーション[1] | |
| 89% | 京都（前） | 東京外国語（後） |
| 総合人間（文系）[5]－[2] | 国際社会[3] | |
| 京都（前） | ||
| 文 | ||
| 88% | 京都（前） | 国際教養 |
| 教育 | 国際教養（A・B・C日程）[1][3][5] | |
| お茶の水女子（後） | ||
| 生活科学 | ||
| 87% | 東京外国語（前） | 筑波（後） |
| 国際社会 | 人文文化学群[3][6] | |
| 大阪（前） | 筑波（後） | |
| 人間科学 | 社会・国際学群[4] | |
| お茶の水女子（後） | ||
| 文教育[3][5][6] | ||
| 大阪（後） | ||
| 人間科学 | ||
| 86% | 東京外国語（前） | 大阪（後） |
| 言語文化 | 文 | |
| 神戸市外国語（後） | ||
| 外国語[3] | ||
| 85% | 筑波（前） | 愛知県立（後） |
| 人文文化学群 | 日本文化 | |
| 筑波（前） | 京都府立（後） | |
| 社会・国際学群[4][5] | 文[3] | |
| 大阪（前） | 神戸（後） | |
| 文 | 文 | |
| 神戸（後） | ||
| 発達科学（文系） | ||
| 84% | 筑波（前） | 北海道（後） |
| 人間学群 | 文 | |
| お茶の水女子（前） | 金沢（後） | |
| 生活科学 | 人間社会学域（法・経除く）[2][3][5][6] | |
| 名古屋（前） | 三重（後） | |
| 文 | 人文（文化）[2][3] | |
| 京都府立（前） | 大阪府立（後） | |
| 文[3] | 現代システム[4] | |
| 神戸（前） | ||
| 文 | ||
| 神戸（前） | ||
| 国際文化 | ||
| 神戸市外国語（前） | ||
| 外国語[4] | ||
| 83% | 横浜市立（前） | 筑波（後） |
| 国際総合科学（国際教養系）[3] | 情報学群（知識情報図書館） | |
| 都留文科（前） | 愛知県立（後） | |
| 文[2][3] | 外国語[3] | |
| 名古屋市立（前） | 名古屋市立（後） | |
| 人文社会[4][5] | 人文社会[4][5] | |
| 神戸（前） | 大阪（後） | |
| 発達科学（文系） | 外国語 | |
| 神戸（後） | ||
| 国際文化 | ||
| 広島（後） | ||
| 文 | ||
| 九州（後） | ||
| 文 | ||
| 82% | 北海道（前） | 千葉（後） |
| 文 | 文 | |
| 東北（前） | 都留文科（中） | |
| 文 | 文[2][3] | |
| お茶の水女子（前） | 静岡（後） | |
| 文教育 | 人文（社会・言語文化）[3][5][6] | |
| 名古屋（前） | 大阪府立（後） | |
| 教育 | 地域保健（教育福祉）[3] | |
| 名古屋（前） | 広島（後） | |
| 情報文化（社会システム） | 総合科学（文科系） | |
| 九州（前） | ||
| 文 | ||
| 81% | 首都大東京（前） | 首都大東京（後） |
| 都市教養（人文社会） | 都市教養（人文社会） | |
| 九州（前） | 愛知県立（後） | |
| 教育 | 教育福祉 | |
| 京都府立（後） | ||
| 公共政策（福祉社会） | ||
| 奈良女子（後） | ||
| 文 | ||
| 奈良女子（後） | ||
| 生活環境 | ||
| 岡山（後） | ||
| 文 | ||
| 高知（後） | ||
| 人文（人間文化・国際社会）[3] | ||
| 北九州市立（後） | ||
| 外国語[3] | ||
| 80% | 北海道（前） | 埼玉（後） |
| 総合入試文系 | 教養 | |
| 北海道（前） | 横浜国立（後） | |
| 教育 | 教育人間科学（人間文化） | |
| 東北（前） | 山梨県立（後） | |
| 教育 | 国際政策（国際コミュニケ）[3] | |
| 群馬県立女子（前） | 大阪市立（後） | |
| 国際コミュニケーション[3] | 文 | |
| 信州（前） | ||
| 人文[3] | ||
| 京都府立（前） | ||
| 公共政策（福祉社会） | ||
| 大阪（前） | ||
| 外国語 | ||
| 79% | 千葉（前） | 岩手（後） |
| 文 | 人社（人間・国際・環境） | |
| 横浜国立（前） | 東京学芸（後） | |
| 教育人間科学 | 教育 | |
| 大阪市立（前） | 新潟（後） | |
| 文 | 人文 | |
| 大阪市立（前） | 静岡県立（後） | |
| 生活科学 | 食品栄養科学[3] | |
| 奈良女子（前） | 京都府立（後） | |
| 文 | 生命環境（環境デザイン） | |
| 岡山（前） | 広島市立（後） | |
| 文 | 国際[3] | |
| 広島（前） | 愛媛（後） | |
| 文 | 法文（人文）[4][5] | |
| 高知県立（後） | ||
| 文化[3] | ||
| 熊本（後） | ||
| 文 | ||
| 鹿児島（後） | ||
| 法文（人文）[3] | ||
| 78% | 愛知県立（前） | 山形（後） |
| 日本文化 | 人文（人間文化） | |
| 京都府立（前） | 富山（後） | |
| 生命環境（食保健・環境デ） | 人文 | |
| 奈良女子（前） | 信州（後） | |
| 生活環境 | 人文 | |
| 広島（前） | 兵庫県立（後） | |
| 総合科学（文科系） | 環境人間（文系）[4][5] | |
| 広島（前） | 広島（後） | |
| 教育 | 教育 | |
| 広島市立（前） | 県立広島（後） | |
| 国際[3] | 人間文化[4][5] | |
| 山口（後） | ||
| 人文[3] | ||
| 高知県立（後） | ||
| 社会福祉[1] | ||
| 北九州市立（後） | ||
| 文[3] | ||
| 福岡女子（後） | ||
| 国際文理（国際・食・健康）[3][5] | ||
| 77% | 千葉県立保健医療（前） | 高崎経済（後） |
| 健康科学（栄養） | 地域政策[3] | |
| 東京学芸（前） | 静岡文化芸術（後） | |
| 教育 | 文化政策[2][3] | |
| 金沢（前） | 滋賀県立（後） | |
| 人間社会学域（法・経除く） | 人間文化[3]～[5] | |
| 静岡（前） | 尾道市立（後） | |
| 人文（社会・言語文化）[4]～[6] | 芸術文化[3] | |
| 静岡県立（前） | 徳島（後） | |
| 国際関係（国際言語文化）[3] | 医（栄養） | |
| 愛知県立（前） | ||
| 教育福祉 | ||
| 大阪府立（前） | ||
| 地域保健（教育福祉） | ||
| 県立広島（前） | ||
| 人間文化[4][5] | ||
| 北九州市立（前） | ||
| 外国語[3] | ||
| 76% | 筑波（前） | 北海道（後） |
| 情報学群（知識情報図書館） | 教育 | |
| 静岡県立（前） | 福島（後） | |
| 食品栄養科学 | 人文社会（人間発達） | |
| 北九州市立（前） | 宇都宮（後） | |
| 文[3] | 教育 | |
| 熊本（前） | 群馬県立女子（後） | |
| 文 | 文[3] | |
| 福井（後） | ||
| 教育地域科学[3][5][6] | ||
| 愛知教育（後） | ||
| 教育[3][5][6] | ||
| 京都教育（後） | ||
| 教育[4]～[6] | ||
| 和歌山（後） | ||
| 観光[2][3] | ||
| 福山市立（後） | ||
| 教育[4] | ||
| 山口（後） | ||
| 教育[2][5] | ||
| 熊本（後） | ||
| 教育 | ||
| 75% | 埼玉（前） | 茨城（後） |
| 教養 | 人文（人文コミュニケ） | |
| 千葉（前） | 神奈川県保健福祉（後） | |
| 教育 | 保健福祉（社会・栄養）[3][5] | |
| 新潟（前） | 新潟県立 | |
| 人文 | 国際地域[1][3][5] | |
| 滋賀県立（前） | 奈良教育（後） | |
| 人間文化[4][5] | 教育[3]～[5] | |
| 岡山（前） | 島根（後） | |
| 教育 | 法文（言語文化・社会文化）[3][4] | |
| 山口（前） | 愛媛（後） | |
| 人文[4] | 教育 | |
| 徳島（前） | 高知（後） | |
| 医（栄養） | 教育 | |
| 愛媛（前） | 熊本県立（後） | |
| 法文（人文） | 文[4] | |
| 高知（前） | ||
| 人文（人間文化・国際社会）[3] | ||
| 74% | 群馬県立女子（前） | 宮城教育（後） |
| 文[3] | 教育 | |
| 神奈川県保健福祉（前） | 群馬（後） | |
| 保健福祉（社会・栄養）[3][5] | 社会情報 | |
| 山梨県立（前） | 埼玉（後） | |
| 国際政策（国際コミュニケ）[3] | 教育 | |
| 愛知教育（前） | 新潟（後） | |
| 教育 | 教育 | |
| 愛知県立（前） | 新潟県立 | |
| 外国語 | 人間生活[1][3][5] | |
| 三重（前） | 岐阜（後） | |
| 人文（文化） | 地域科学 | |
| 京都教育（前） | 静岡（後） | |
| 教育 | 情報（情報社会） | |
| 大阪府立（前） | 滋賀（後） | |
| 現代シス（環境―英・小） | 教育 | |
| 兵庫県立（前） | 佐賀（後） | |
| 環境人間（文系）[4][5] | 文化教育 | |
| 奈良県立（前） | 長崎県立（後） | |
| 地域創造[3] | 看護栄養（栄養健康） | |
| 福岡女子（前） | ||
| 国際文理（国際・食・健康） | ||
| 73% | 岩手（前） | 北海道教育・札幌（後） |
| 人社（人間・国際・環境） | 教育 | |
| 高崎経済（前） | 茨城（後） | |
| 地域政策[3][5] | 教育 | |
| 埼玉（前） | 上越教育（後） | |
| 教育 | 学校教育 | |
| 埼玉県立（前） | 信州（後） | |
| 保健医療福祉（社会福祉） | 教育[3]～[6] | |
| 静岡文化芸術（前） | 岐阜（後） | |
| 文化政策[4][5] | 教育 | |
| 大阪教育（前） | 大阪教育（後） | |
| 教育 | 教育 | |
| 尾道市立（前） | 奈良県立（中） | |
| 芸術文化[3] | 地域創造[3] | |
| 熊本（前） | 和歌山（後） | |
| 教育 | 教育 | |
| 県立広島（後） | ||
| 保健福祉（人間福祉）[4] | ||
| 山口県立（後） | ||
| 看護栄養（栄養）[3] | ||
| 香川（後） | ||
| 教育 | ||
| 長崎（後） | ||
| 教育 | ||
| 宮崎公立（後） | ||
| 人文[3] | ||
| 72% | 北海道教育・札幌（前） | 弘前（後） |
| 教育 | 人文（人間文化・現代社会） | |
| 山形（前） | 群馬（後） | |
| 人文（人間文化） | 教育 | |
| 茨城（前） | 富山（後） | |
| 人文（人文コミュニケ） | 人間発達科学 | |
| 群馬（前） | 山梨県立（後） | |
| 教育 | 人間福祉[3] | |
| 新潟（前） | 静岡（後） | |
| 教育 | 教育[3][5][6] | |
| 福井県立（前） | 三重（後） | |
| 看護福祉（社会福祉）[2] | 教育[3][5][6] | |
| 山梨県立（前） | 兵庫教育（後） | |
| 人間福祉[3] | 学校教育 | |
| 静岡文化芸術（前） | 岡山県立（後） | |
| デザイン（空間造形）[3] | 保健福祉（社会福祉・子ども）[3] | |
| 愛媛（前） | 山口県立（後） | |
| 教育 | 国際文化[3][4] | |
| 熊本県立（前） | 鳴門教育（後） | |
| 文[4] | 学校教育 | |
| 71% | 茨城（前） | 青森県立保健（後） |
| 教育 | 健康科学（栄養・社会福祉）[4][5] | |
| 宇都宮（前） | 富山（後） | |
| 国際 | 芸術文化（文化マネジメ）[2][3] | |
| 宇都宮（前） | 山梨（後） | |
| 教育 | 教育人間科学 | |
| 群馬（前） | 鳥取（後） | |
| 社会情報 | 地域（教育・文化・環境）[3][5][6] | |
| 信州（前） | 島根（後） | |
| 教育 | 教育 | |
| 岐阜（前） | ||
| 教育 | ||
| 岐阜（前） | ||
| 地域科学 | ||
| 静岡（前） | ||
| 教育 | ||
| 三重（前） | ||
| 教育 | ||
| 滋賀（前） | ||
| 教育 | ||
| 岡山県立（前） | ||
| 保健福祉（社会福祉・子ども）[3] | ||
| 県立広島（前） | ||
| 保健福祉（人間福祉）[4] | ||
| 山口（前） | ||
| 教育 | ||
| 香川（前） | ||
| 教育 | ||
| 高知県立（前） | ||
| 健康栄養[4] | ||
| 70% | 弘前（前） | 北海道教育・旭川（後） |
| 人文（人間文化・現代社会） | 教育 | |
| 宮城教育（前） | 岩手（後） | |
| 教育 | 教育 | |
| 富山（前） | 岩手県立（後） | |
| 人文 | 社会福祉[3] | |
| 島根（前） | 埼玉県立（後） | |
| 法文（言語文化・社会文化） | 保健医療福祉（社会福祉）[3] | |
| 福山市立（前） | 山口県立（後） | |
| 教育 | 社会福祉[3] | |
| 山口県立（前） | 福岡教育（後） | |
| 看護栄養（栄養） | 教育[3][5][6] | |
| 福岡教育（前） | 福岡県立（後） | |
| 教育 | 人間社会[4] | |
| 長崎（前） | 熊本県立（後） | |
| 教育 | 環境共生（食健康科学） | |
| 熊本県立（前） | ||
| 環境共生（食健康科学） | ||
| 鹿児島（前） | ||
| 法文（人文） | ||
| 69% | 青森県立保健（前） | 山形（後） |
| 健康科学（社会福祉・栄養）[4][5] | 地域教育文化 | |
| 岩手（前） | 徳島（後） | |
| 教育 | 総合科学（人間文化） | |
| 福井（前） | 長崎（後） | |
| 教育地域科学 | 環境科学（選抜方法A）[4] | |
| 静岡（前） | 長崎県立（後） | |
| 情報（情報社会）[4] | 国際情報[4][5] | |
| 兵庫教育（前） | 宮崎（後） | |
| 学校教育 | 教育文化 | |
| 奈良教育（前） | ||
| 教育 | ||
| 和歌山（前） | ||
| 教育 | ||
| 和歌山（前） | ||
| 観光 | ||
| 島根（前） | ||
| 教育 | ||
| 山口県立（前） | ||
| 国際文化[3][4] | ||
| 山口県立（前） | ||
| 社会福祉[3] | ||
| 高知県立（前） | ||
| 文化[3] | ||
| 長崎県立（前） | ||
| 看護栄養（栄養健康） | ||
| 宮崎公立（前） | ||
| 人文[3] | ||
| 68% | 弘前（前） | 北海道教育・函館（後） |
| 教育 | 教育 | |
| 山形（前） | 弘前（後） | |
| 地域教育文化 | 教育 | |
| 上越教育（前） | 秋田（後） | |
| 学校教育 | 教育文化 | |
| 富山（前） | 滋賀県立（後） | |
| 人間発達科学 | 環境科学（環境政策・計画） | |
| 山梨（前） | 大分（後） | |
| 教育人間科学 | 教育福祉科学[2]～[6] | |
| 滋賀県立（前） | ||
| 環境科学（環境政策・計画） | ||
| 鳥取（前） | ||
| 地域（教育・文化・環境） | ||
| 徳島（前） | ||
| 総合科学（人間文化） | ||
| 鳴門教育（前） | ||
| 学校教育 | ||
| 佐賀（前） | ||
| 文化教育 | ||
| 長崎（前） | ||
| 環境科学（選抜方法A） | ||
| 鹿児島（前） | ||
| 教育 | ||
| 67% | 北海道教育・旭川（前） | 鹿児島（後） |
| 教育 | 教育 | |
| 名寄市立（前） | ||
| 保健福祉（栄養・社会福祉）[3][4] | ||
| 岩手県立（前） | ||
| 社会福祉[4][5] | ||
| 高知（前） | ||
| 教育 | ||
| 北九州市立（前） | ||
| 地域創生学群[2] | ||
| 福岡県立（前） | ||
| 人間社会[4] | ||
| 長崎県立（前） | ||
| 国際情報[4][5] | ||
| 66% | 秋田（前） | 北海道教育・釧路（後） |
| 教育文化 | 教育 | |
| 高知県立（前） | 名寄市立（後） | |
| 社会福祉[3] | 保健福祉（栄養・社会福祉）[3][4] | |
| 琉球（前） | 福井県立（後） | |
| 法文（人間科学・国際言語） | 看護福祉（社会福祉）[4] | |
| 静岡文化芸術（後） | ||
| デザイン（空間造形）[3] | ||
| 琉球（後） | ||
| 法文（人間科学・国際言語） | ||
| 65% | 北海道教育・函館（前） | 琉球（後） |
| 教育 | 観光産業科学（観光科学） | |
| 福島（前） | ||
| 人文社会（人間発達） | ||
| 富山（前） | ||
| 芸術文化（文化マネジメ） | ||
| 大分（前） | ||
| 教育福祉科学 | ||
| 64% | 宮崎（前） | 琉球（後） |
| 教育文化 | 教育 | |
| 琉球（前） | ||
| 観光産業科学（観光科学） | ||
| 63% | 名桜（後） | |
| 国際学群[3] | ||
| 62% | 北海道教育・釧路（前） | |
| 教育 | ||
| 琉球（前） | ||
| 教育 | ||
| 名桜（前） | ||
| 国際学群[3][5] | ||
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